30 июня в Санкт-Петербурге состоялась рабочая встреча научного руководителя Ассоциации Фребель-педагогов Виктории Витальевны Кожевниковой с директором Президентской библиотеки Юрием Станиславовичем Носовым и депутатом Государственной Думы РФ, заместителем председателя Комитета ГД по развитию гражданского общества, вопросам общественных и религиозных объединений Светланой Сергеевной Журовой.

Ключевой темой встречи стала подготовка и проведение масштабного образовательного мероприятия – VI Международной научно-практической конференции «Векторы развития педагогики Ф.Фрёбеля: от научной концепции к вариативным практикам», направленного на развитие системы дошкольного образования в Ленинградской области и других регионах России. Участники обсудили концепцию, целевую аудиторию и практическое наполнение будущего мероприятия, которое призвано стать площадкой для обмена передовым опытом, повышения квалификации педагогов и обсуждения актуальных вопросов дошкольного детства. Особое внимание уделялось привлечению к участию в форуме представителей образовательных учреждений Ленинградской области как пилотного региона.

Важным итогом встречи стала договоренность о подготовке Соглашения о сотрудничестве между Ассоциацией Фребель-педагогики и Президентской библиотекой имени Б.Н. Ельцина. Планируемое соглашение нацелено на совместную деятельность по популяризации качественных дошкольных педагогических практик, созданию и продвижению современных образовательных ресурсов для педагогов и родителей, а также обеспечению широкого доступа к лучшим методическим разработкам, основанным на принципах Фрёбель-педагогики, через ресурсы библиотеки.

Виктория Кожевникова отметила: «Наша Ассоциация видит огромный потенциал в совместных проектах. Форум – это возможность прямого диалога с практиками, выявления запросов и демонстрации эффективности гуманистических подходов к дошкольному детству. А партнёрство с Президентской библиотекой открывает новые горизонты для сохранения, изучения и распространения наследия классической и современной педагогики, делая знания открытыми и востребованными».

Стороны договорились о продолжении совместной работы над проектами и оперативном взаимодействии рабочих групп для реализации намеченных планов.

Вчера, 30 июня, в Комитете общего и профессионального образования Ленинградской области состоялась встреча научного руководителя Ассоциации Фребель-педагогов Виктории Витальевны Кожевниковой с Уполномоченной по правам ребёнка в Ленинградской области Татьяной Николаевной Толстовой. Основной темой встречи стало сотрудничество с АФП в области помощи и поддержки детей и родителей.

В ходе совещания состоялось обсуждение вопросов интеграции Фрёбель-педагогики в программы психологической поддержки семей в рамках Национального проекта «Семья». Особое внимание было уделено вопросу укрепления детско-родительских отношений через игровые практики, а также роли дошкольного образования в ранней профилактике семейного неблагополучия и создании благоприятной среды для развития детей. Татьяна Николаевна отметила: «Сотрудничество с Ассоциацией Фребель-педагогов открывает новые возможности для поддержки семей в Ленинградской области. Игровые методики — это не только про образование, но и про укрепление доверия между родителями и детьми».

Уполномоченная по правам ребенка поддержала проведение VI Международной научно-практической конференции «Векторы развития педагогики Ф.Фрёбеля: от научной концепции к вариативным практикам», отметив её значимость для продвижения ценностей семьи, детства и образования в регионе. Обсуждались возможности включения в программу конференции специальной секции, посвящённой психолого-педагогическому сопровождению семей с детьми дошкольного возраста. По словам представителя Комитета образования Ленинградской области, в рамках Нацпроекта «Семья» уделяется особое внимание психологической помощи семьям. Конференция станет площадкой для обмена лучшими практиками в этой сфере.

По итогам встречи были намечены совместные проекты, а именно проведение выездных семинаров и мастер-классов в малых городах и сельских районах Ленобласти по обучению родителей методикам игрового взаимодействия с детьми. Также запланирован цикл вебинаров для семей с детьми дошкольного возраста, направленных на поддержку эмоционального благополучия детей через игру.

Дорогие друзья!
Сегодня мы подводим итоги нашего самого летнего и самого яркого IV Всероссийского летнего фотофестиваля «САД ЦВЕТОВ – ДЕТСКИЙ САД» 🌼🌷🌻

В этом году в нём приняли участие 92 группы детских садов из разных регионов России, и это новый рекорд! С каждым сезоном к нам присоединяется всё больше участников, готовых делиться своим удивительным опытом и идеями.

Ваше доверие особенно ценно для нас, ведь это говорит о том, что мы работаем не зря. И сегодня, в день рождения Ассоциации Фребель-педагогов, нет для нас лучшего подарка, чем букеты ваших великолепных цветочных клумб, и сияющих глаз ребят, создавших эту красоту своими собственными руками!😊

Дорогие коллеги, благодарим вас и ваших воспитанников за поистине бесценный труд! С помощью роскошных грядок, изумительно оформленных огородиков на окне и красочных палисадников вы не просто познакомили нас с рабочим пространством, но, главное, передали уютную, добрую, любящую атмосферу ваших детских садов!

P.S. Наш фестиваль заканчивается на самом интересном месте, когда саженцы уже уверенно растут, но не все ещё не плодоносят. Уважаемые участники фотофестиваля, если у вас есть желание поделиться результатами ваших огородно-цветочных опытов, будем очень рады! Выкладывайте на стене нашего сообщества фотографии ваших богатых урожаев и принимайте похвалы от друзей и подписчиков Ассоциации! Не забывайте про хэштег #летофребельсадик2025

Благодарственные письма всем участникам, приславшим фотоматериалы, с завтрашнего дня будут отправляться личными сообщениями в ВК.

Посмотреть все фото можно в социальной сети ВКонтакте, используя хэштег #летофребельсадик2025

Сегодня в Ленинградском областном институте развития образования состоялся круглый стол, посвящённый внедрению инновационной программы дошкольного образования, объединяющей традиции Фрёбель-педагогики и современные технологии. Мероприятие собрало более 50 участников очно. К обсуждению в формате онлайн подключились руководители ДОО, методисты, представители власти и науки всех муниципалитетов региона.

Председатель Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области Вероника Ивановна Реброва в ходе встречи подчеркнула важность программы для развития технического мышления у дошкольников в рамках региональной образовательной стратегии.

Депутат Государственной Думы РФ Светлана Сергеевна Журова отметила успешный опыт Ленобласти как пилотного региона по интеграции STEM-подходов в игровые практики. «Мы готовы масштабировать этот опыт на другие регионы, обеспечив методическую и ресурсную поддержку», — сказала Светлана Сергеевна.

Научный руководитель Ассоциации Фребель-педагогов Виктория Витальевна Кожевникова, представила данные о влиянии программы на когнитивное развитие детей, включая рост интереса к конструированию и робототехнике (+37% за 2024 год), и подчеркнула, что педагогическая система Фребеля — это мост между классической педагогикой и цифровой эпохой, и Ленинградская область показывает, как сохранить суть игры, добавив к ней актуальные навыки.

Также в ходе встречи состоялась торжественная церемония передачи переходящего кубка Международной научно-практической конференции «Векторы развития педагогики Ф.Фрёбеля: от научной концепции к вариативным практикам» будущим соорганизаторам мероприятия. Из рук Виктории Витальевны кубок приняла Вероника Ивановна Реброва.

Результатом встречи стала договорённость о продолжении деятельности по инженерно-технической направленности и решение о создания сети инновационных площадок.

А мы напоминаем, что вовсю идёт приём заявок на участие в работе Федеральной инновационной площадки «Национальный код 2.0: культура и наука – будущее России».
Подробная информация и ссылка на форму регистрации тут👉 https://vk.com/afprus?w=wall312875901_2719

С 26 по 27 июня 2025 г. в Государственном гуманитарно-технологическом университете г. Орехово-Зуево Московской области состоялась Летняя школа для руководителей и педагогов дошкольного образования «Экосистема дошкольного детства: Московская область. Ресурсы дошкольного образования для развития талантов, патриотизма и воспитания социально ответственной личности».

В ней приняли участие руководители, заместители руководителей, старшие воспитатели образовательных организаций Московской области; педагоги дошкольного образования; руководители и специалисты органов управления образованием.

В рамках мероприятия выступили лидеров дошкольного образования РФ, методисты и практики дошкольных образовательных организаций, а также прошли практико-ориентированные мастерские, где дошкольные, управленческие команды представили собственный актуальный опыт работы по темам:
✅ Стратегии развития дошкольного образования на современном этапе.
✅ Историческое просвещение детей дошкольного возраста.
✅ Практические аспекты раннего технологического образования.
✅ Возможности интерактивных технологий в патриотическом воспитании детей.
✅ Просветительское мероприятие с родителями: как научить ребенка ценить семью, родных и близких.
✅ Развитие логического и творческого мышления с помощью развивающих игр и технологий.
✅ Использование интерактивных игр для индивидуализации речевого и познавательного развития детей в условиях ДОО в соответствии с требованиями ФОП ДО, ФАОП ДО.

Ассоциацию Фребель-педагогов на мероприятии представила научный руководитель АФП, к.п.н, доцент кафедры психологии семьи и детства Института им. Л.С. Выготского ФГБОУ ВО РГГУ, лауреат премии Правительства РФ в области образования Виктория Витальевна Кожевникова, выступив на пленарном заседании с докладом «Базовые механизмы интеграции естественно-научного и инженерно-технического образования в ДОО как тенденции государственной политики».

В рамках практической части Летней школы — Педагогической карусели – выступила наша коллега, представитель стратегического партнёра АФП — Научно-практического центра «Традиции и инновации в образовании», заместитель директора по методической работе ООО «НПЦ ТИО», Татьяна Николаевна Ерофеева. Для педагогов и воспитателей она провела мастер-класс «Особенности реализации программы «Юный патриот» в детском саду».

Благодарим организаторов за предоставленную возможность и отличную организацию мероприятия! Желаем удачи и надеемся на продолжение плодотворного сотрудничества!

17 июня в рамках Девятого международного профессионального форума «Книга. Культура. Образование. Инновации», состоялась Стратегическая сессия «Модели и инструменты популяризации научного знания в системе образования всех уровней: пилотные инновационные площадки ГПНТБ России», на которой обсуждалась тема создания и внедрения эффективных моделей популяризации науки для всех уровней образования.

В сессии приняли участие 32 специалиста в очном формате и 530 – онлайн. Среди участников были представители управлений образования Краснодарского края, ХМАО, Республики Татарстан, Камчатского края, сотрудники Российской академии образования, Федерального института промышленной собственности, Государственной публичной научно-технической библиотеки России, Южного Федерального университета, ООО «НИЦ ИНФРА-М», ООО «Неопоиск», ООО «Айбукс», Ассоциации внедрения инноваций, Ассоциации Фребель-педагогов и др.

Запись сессии доступна 👉https://vk.com/afprus?z=video312875901_456239204%2Fvideos312875901%2Fpl_312875901_-2

С 15 по 20 июня в Геленджике состоялся Девятый международный профессиональный форум «Книга. Культура. Образование. Инновации» («Геленджик-2025»).

По приглашению наших добрых друзей и партнёров – коллег из Государственной публичной научно-технической библиотеки России, мероприятие посетила научный руководитель Ассоциации Фребель-педагогов Виктория Витальевна Кожевникова. Она выступила спикером и модератором Стратегической сессии «Модели и инструменты популяризации научного знания в системе образования всех уровней: пилотные инновационные площадки ГПНТБ России».

В своём докладе «Современные методики вовлечения образовательных организаций в научную деятельность. Создание инновационных площадок Ассоциации Фребель-педагогов и ГПНТБ России, направленных на популяризацию научных знаний, начиная с дошкольного возраста» Виктория Витальевна рассказала о старте работы совместной с ГПНТБ России ФЕДЕРАЛЬНОЙ ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ «Национальный код 2.0: культура и наука – будущее России».

🎯Цель её создания — формирование единого культурного пространства, начиная с детских дошкольных организаций, и повышение образовательного уровня общества.

📌Направления деятельности:
👉организация оптимальных условий для воспитания и развития детей, формирование у них основ гражданской идентичности на основе российских традиционных ценностей, приобщение детей к отечественному культурному наследию;
👉профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации специалистов, работающих с воспитанниками дошкольного возраста и реализующих различные парциальные программы дошкольного образования;
👉разработка и внедрение системной модели управления качеством образования детей дошкольного возраста в ДОО в соответствии с современными требованиями к качеству дошкольного образования, заданными ФГОС ДО и ФОП ДО;
👉разработка методических и практических рекомендаций для руководителей и сотрудников ДОО по созданию в образовательном пространстве ДОО современной информационно-технологической образовательной среды с опорой на естественно-научное инженерно-техническое развитие детей, их возрастные особенности в условиях реализации ФГОС ДО.

❗Приглашаем заинтересованные дошкольные образовательные организации присоединиться к работе Инновационной площадки!

📝Для этого необходимо:
1) заполнить форму регистрации https://forms.yandex.ru/u/685af2ef505690e90c519928
2) заполнить бланки Заявки и Соглашения, приложенные к посту, и направить их на электронный адрес kpk@npctio.ru

📆СРОК ПОДАЧИ ЗАЯВКИ – ДО 1 АВГУСТА 2025 г. ВКЛЮЧИТЕЛЬНО

🔎Подробная информация о работе Инновационной площадки содержится в документах, размещённых здесь https://vk.com/afprus?w=wall312875901_2719

📩Ответы на все интересующие вопросы можно получить, отправив их на электронный адрес kpk@npctio.ru или npafp.ru@yandex.ru

Говоря о методике Кюизинера, мы упомянули имя Калеба Гаттеньо. Так что это был за человек? И как он развил идею обучения с помощью палочек?

Калеб Гаттеньо (1911, Александрия, Египет — 1988, Париж, Франция) – один из выдающихся преподавателей 20 века, известный своими разработками в области преподавания математики, чтения и иностранных языков.

Происходя из многодетной небогатой семьи, он вынужден был самостоятельно заниматься своим образованием, и уже в 20 лет получил право преподавать физику и химию в университете Каира. Впоследствии он перебрался в Лондон, где стал более тесно работать над вопросами преподавания.

Отметив, что на обучение зачастую тратится очень много энергии человека впустую, он поставил перед собой цель так преподносить информацию, чтобы затрачивая минимум усилий, ученик усвоил как можно больше.

В 1970-х годах он создает новую систему обучения иностранным языкам и называет ее «метод тишины».
Суть её заключается в том, что учитель во время занятия по большей части наблюдает и даёт возможность ученикам активно открывать новые знания.

Гаттеньо изменяет роль преподавателя: из многословного и активного лидера он превращается в проводника, который не даёт готовый ответ, а наводит на него, задавая вопросы, пытаясь понять, в чём проблема конкретного ученика. Учитель при таком подходе не передает свои знания, а способствует осознанному пониманию и применению изучаемого материала.

Метод тишины основан на творческой составляющей: ученики здесь не пассивные слушатели, а активно вовлеченные участники. Здесь главное экспериментировать и создавать что-то новое, а не зубрить материал.

Помните, что Гаттеньо был математиком? Этот опыт не прошёл даром: он обратил внимание, что ученикам удобно использовать различные физические предметы для облегчения усвоения материала, например, палочки Кюизенера позволяют ребёнку быстрее запоминать цифры, цвета, осваивать дроби. Запоминание, базирующееся на внешних раздражителях (цвет, музыка), более эффективно. Вдохновлённый этим открытием, Гаттеньо разрабатывает инструменты для обучения иностранному языку, которые помогут создавать ассоциации для лучшего усвоения материала.

Он стал применять палочки Кюизенера для разных целей: обучения предлогам, сравнительным и превосходным степеням, обозначения ударения, представления образов разных объектов и пр. Цветные таблицы звуков, где каждой фонеме отведен свой цвет, помогали быстрее усваивать незнакомые звуки и облегчает муки произношения. На стенах кабинета были развешены картинки, подписанные разноцветными словами.

Примеры заданий, которые выполняли ученики во время урока тишины: рассказ о своем дне с использованием определенных конструкций и последующий ответ на вопросы товарищей; обсуждение текста, рассказ от имени какого-то героя; немое разыгрывание истории с комментариями наблюдающих; углубленное изучение какой-то темы и последующее разъяснение ее остальным; составление из палочек Кюизенера плана квартиры и описание получившегося и пр.

Калеб Гаттеньо написал более 120 книг и 500 статей в научных и других журналах примерно в десятке стран. Имел докторские степени по математике, психологии, степень магистра искусств в области образования и степень бакалавра наук в области физики и химии. На момент смерти мог читать и говорить на 40 языках.

До сих пор его «метод тишины» успешно используется при изучении иностранных языков.

Источники материала:
https://dzen.ru/a/YvWCfOmTdEfsAAwr?ysclid=mcahl0hmxs385088551
https://www.calebgattegno.org/

Каждый год 21 июня мы вспоминаем Мастера дошкольной педагогики, человека уникального Дара — Фридриха Вильгельма Августа Фрёбеля.

Из диалога близкого друга Фрёбеля Миддендорфа с величайшей последовательницей педагога баронессой Бертой Марией фон Маренхольц-Бюлов:

«Даже после смерти, — сказал ей Миддендорф, — на лице Фрёбеля не было видно и следа боли. От него исходила святая искренность и внутренняя жизнерадостность. Как будто его взгляд был обращен внутрь себя и оставил только милую и счастливую улыбку. Лицо выражало необычайную нежность; губы были слегка приоткрыты, как будто рот хотел говорить о тайнах потустороннего мира: «Теперь я вижу в свете то, что до сих пор видел неясно. Верь в истину и следуй за ней, она ведет тебя к свободе и блаженству». Она тихо добавила: «Так и я желала бы умереть».

«… Фридрих Фрёбель, друг детей и апостол детского счастья, заснул. Без борьбы и без боли закончилась жизнь, которая ни на мгновение не имела эгоистических мыслей, но которая была всецело посвящена человечеству и детству».

Разве можно здесь что-то добавить?…

В 1952 году бельгийский учитель Жорж Кюизенер (1891–1975) опубликовал книгу «Числа в цвете», которая произвела революцию в системе обучения маленьких детей азам математики.

Эмиль-Жорж Кюизенер (Emile Georges Cuisenaire) родился 7 сентября 1891 года в городе Кареньон (Quaregnon), расположенном в западной части Бельгии, близ её границы с Францией. Окончил Королевскую музыкальную консерваторию в Монсе, где получил первую премию по классу скрипки. С 26 апреля 1912 года он преподавал музыку, а также арифметику в начальной школе в Туине.

Кюизенер задавался вопросом, почему детям легко и приятно подхватывать мелодию, и в то же время математика не доставляет им ни легкости, ни удовольствия. Эти сравнения с музыкой и ее репрезентацией привели учителя в 1931 году к эксперименту с набором из десяти палочек, выпиленных из дерева, длиной от 1 см (0,4 дюйма) до 10 см (4 дюйма). Он покрасил каждую в свой цвет и начал использовать их в своем обучении арифметике, добившись высочайших результатов.

Изобретение оставалось почти неизвестным за пределами деревни Туин в течение примерно 23 лет, пока в апреле 1953 года британский математик и специалист по математическому образованию Калеб Гаттеньо не был приглашен посмотреть на учеников, использующих палочки в Туине. К этому моменту он уже основал Международную комиссию по изучению и совершенствованию математического образования (CIEAEM) и Ассоциацию учителей математики, но это стало поворотным моментом в его понимании:

«Затем Кюизенер подвел нас к столу в углу комнаты, где ученики стояли вокруг кучи цветных палочек и подсчитывали суммы, которые мне казались необычайно трудными для детей этого возраста. При этом зрелище все другие впечатления от окружающего исчезли, сменившись растущим возбуждением. После того, как Кюизенер слушал вопросы своих учеников первого и второго классов и слышал их ответы немедленно и с полной уверенностью в себе и точностью, волнение превратилось в неуёмный энтузиазм и чувство озарения».

Это наблюдение произвело необычайное впечатление на Гаттеньо: с этого момента он полностью переосмыслил свою педагогическую деятельность. Но об этом – в другой раз 🙂

Знаменитые сегодня на весь мир цветные деревянные палочки Кюизенера являются результатом доработки идей его немецкого коллеги Фридриха Фребеля, а именно использования в работе с детьми Даров и палочек для складывания.  Именно наработки Фрёбеля легли в основу авторской методики Кюизенера, которая получила название «Цветные числа».

Источники материала:
https://en.wikipedia.org/wiki/Cuisenaire_rods

https://fulledu.ru/articles/149_rannee-razvitie-detey-metodika-kuizenera.html